Strategie wizualne dla osób w spektrum autyzmu – do czego są przydatne?

W polskim systemie edukacji strategie wsparcia wizualnego uczniów w spektrum autyzmu (ASD) wydają się bardzo powszechną praktyką. Nie powinny być nigdy traktowane jako coś „zamiast” indywidualnego systemu komunikacyjnego, lecz jako jego kolejny element. Stosowanie odpowiednio dobranego wsparcia wizualnego może jednak przynieść wiele korzyści. Dzięki strategiom wizualnym uczeń z ASD może (Abramson, 2017): Wobec tych niezwykle […]

Czytaj więcej →
Kiedy AAC przyda się osobie w spektrum autyzmu?

Jak najlepiej odpowiedzieć na to pytanie?  Co mogłoby pomóc osobom podejmującym decyzje w zespołach terapeutycznych, by wsparciem objąć wszystkie osoby potrzebujące AAC? Spotykając osobę w spektrum autyzmu (ASD), po wstępnym zapoznaniu się, wywiadzie, nawet przeprowadzonej diagnozie, specjaliści czy nauczyciele często stają przed pytaniem: czy to ile mówi dana osoba to jest „wystarczająco”? Na ile osoba […]

Czytaj więcej →
Pułapka „autostymulacji” – jak sobie z nią radzić?

Jedną z częstych obaw zgłaszanych przed wprowadzeniem AAC uczniowi w spektrum autyzmu jest niepokój o wystąpienie stereotypowych, powtarzalnych zachowań, „izmów”, autostymulacji. Przykładowo: rodzice czy też opiekunowie odwlekają decyzję o rozpoczęciu używania tabletu z oprogramowaniem komunikacyjnym, gdyż niepokojąc się, że dziecko będzie odsłuchiwać wielokrotnie te same dźwięki syntezy, zajmować się tym przez cały czas, spędzać czas […]

Czytaj więcej →
PODD – co to w ogóle znaczy?

o opublikowaniu wczorajszego wydarzenia otrzymałyśmy na wszystkie Fundacyjne skrzynki masę pytań.  To jest zdecydowanie ten moment , by w piątkowy wieczór porozmawiać o PODD!Co oznacza ten skrót?Co innowacyjnego niesie ze sobą takie podejście do AAC?Chętnie spotkamy się, by na żywo odpowiedzieć na Wasze pytania!

Czytaj więcej →
CO MA AAC DO GADANIA?

AAC – dwie litery A i jedno C.Często w mowie potocznej lubimy skracać i mówić tylko o jednym A, tym „alternatywnym”…  Co ma AAC do gadania?Jak korzystając z dostępnych narzędzi  wspomagać mowę? Skąd mamy wiedzieć, że AAC nie zahamuje jej rozwoju?  Co to jest komunikacja wielomodalna?! Zapraszamy na rozmowę Pauliny Rutki z EWĄ GRZELAK – logopedą, […]

Czytaj więcej →