Na nadawaniu znaczenia zachowaniom AAC się zaczyna ale NIE kończy!

Chociaż od samego początku istnienia „generAACji” dużo mówimy o tym jak ważne jest traktowanie zachowań jako komunikatów. Wiemy jednak, że nie możemy zatrzymać się wyłącznie na zauważaniu i podążaniu za zachowaniami. Jakkolwiek nadawanie znaczenia zachowaniom/ odzwierciedlanie jest bardzo ważne dla rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego i językowego, to mając tą solidną bazę pod budowanie dalszych kompetencji […]

Czytaj więcej →
PODD – co to w ogóle znaczy?

o opublikowaniu wczorajszego wydarzenia otrzymałyśmy na wszystkie Fundacyjne skrzynki masę pytań.  To jest zdecydowanie ten moment , by w piątkowy wieczór porozmawiać o PODD!Co oznacza ten skrót?Co innowacyjnego niesie ze sobą takie podejście do AAC?Chętnie spotkamy się, by na żywo odpowiedzieć na Wasze pytania!

Czytaj więcej →
UPS… POMYLIŁEM SIĘ!

Mimo iż głównym celem wprowadzania AAC jest budowanie autonomii osób niemówiących, ze względu na różnego rodzaju bariery leżące zarówno w środowisku, w partnerach komunikacyjnych, oraz w ograniczeniach samego systemu, Użytkownicy AAC często znajdują się w sytuacji, w której „nie mogą powiedzieć tego co chcą, kiedy chcą, i tak jak chcą” (Yoder, Kraat, 1983; Light, McNaughton, […]

Czytaj więcej →
O NIE! NIE MAM TEGO SŁOWA!!!

Morza szum, ptaków śpiew, nowych słów wiele potrzebnych jest!Wyjazdy, wycieczki, nowe przygody to nowe tematy do rozmów! Jednak co robić, kiedy w systemie Użytkownika AAC nie ma odpowiednich słów?Czy Użytkownik AAC sam może dodawać nowe słowa do swojej książki do komunikacji? Opowiadamy, jak poradzić sobie w sytuacjach kryzysowych!

Czytaj więcej →
NIE ROZUMIESZ MNIE! NIE ROZUMIEM!JAK RADZIĆ SOBIE Z ZAŁAMANIAMI KOMUNIKACJI?

Aby dobrać odpowiednie do potrzeb konkretnego Użytkownika AAC słownictwo strategiczne, należy przede wszystkim: 1. Zastanowić się, w jakich sytuacjach najczęściej zdarzają się niepowodzenia komunikacyjne i załamania rozmowy. 2. Wybrać dwa lub więcej komunikatów, które pozwolą poradzić sobie w przyszłości z analogiczną sytuacją. Ważne jest,  aby nie była to tylko jedna strategia, by w sytuacji, gdy […]

Czytaj więcej →
NIE MAM TEGO SŁOWA! CO ZROBIĆ, GDY W POMOCY KOMUNIKACYJNEJ BRAKUJE SŁÓW?

Nawet w najbardziej rozbudowanej pomocy komunikacyjnej zawsze będzie brakowało słów. Sposobem na poradzenie sobie z tym ograniczeniem AAC będzie: – nauka dawania podpowiedzi o brakującym słowie z wykorzystaniem słów już dostępnych w systemie; – nauka pisania (Beukelman, Mirenda, 2013, Porter, 2019, Koppenhaver, Erickson, 2020) DAWANIE PODPOWIEDZI Aby nauczyć Użytkownika AAC dawania podpowiedzi o brakującym słowie: […]

Czytaj więcej →
KOMPETENCJE STRATEGICZNE-CO TO TAKIEGO?

Mimo iż głównym celem wprowadzania AAC jest budowanie autonomii osób niemówiących, ze względu na różnego rodzaju bariery leżące zarówno w środowisku, w partnerach komunikacyjnych, oraz w ograniczeniach samego systemu, Użytkownicy AAC często znajdują się w sytuacji, w której „nie mogą powiedzieć tego co chcą, kiedy chcą, i tak jak chcą” (Yoder, Kraat, 1983; Light, McNaughton, […]

Czytaj więcej →
CO MA AAC DO GADANIA?

AAC – dwie litery A i jedno C.Często w mowie potocznej lubimy skracać i mówić tylko o jednym A, tym „alternatywnym”…  Co ma AAC do gadania?Jak korzystając z dostępnych narzędzi  wspomagać mowę? Skąd mamy wiedzieć, że AAC nie zahamuje jej rozwoju?  Co to jest komunikacja wielomodalna?! Zapraszamy na rozmowę Pauliny Rutki z EWĄ GRZELAK – logopedą, […]

Czytaj więcej →