-
No one has Ever Become Poor from Giving!
No one has Ever Become Poor from Giving! 
Korowe zaburzenia widzenia (CVI). Badanie przesiewowe.
Opis
Korowe zaburzenia widzenia (CVI), czyli zaburzenia widzenia wynikające z uszkodzenia kory mózgowej, są najczęstszą przyczyną zaburzeń widzenia u dzieci w krajach rozwijających się. Ilość osób z CVI rośnie (Flanagan, Jackson&Hill).
To jedyne zaburzenie widzenia, w którym poprawa funkcjonalnego widzenia jest nie tylko możliwa, ale oczekiwana! (Lehman, Wilmington, 2013, Huo, et al. 1999; Khetpal & Donauhe, 2007; Lueck, Dornbush &Hart, 1999, Matsuba & Jan, 2006).
Jednak kluczową rolę odkrywa dobra i wczesna diagnostyka.
Dlatego, dzięki uprzejmości Christine Roman Lantzy udostępniamy kurs “Korowe zaburzenia widzenia (CVI). Badanie przesiewowe” będące instruktażem jak wykonać badanie “Przesiewowym kwestionariuszem korowych zaburzeń widzenia (CVI)”.
Czego się nauczę?
- Dzięki oglądnięciu kursu dowiesz się:
- czym są korowe zaburzenia widzenia?
- jakie są 3 kryteria diagnostyczne CVI;
- jak rozpoznać 10 cech charakterystycznych CVI;
- jak wykonać badanie przesiewowe.
- Jakie jest 10 cech
Tematy tego kursu
Korowe zaburzenia widzenia (CVI). Badanie przesiewowe.
Korowe zaburzenia widzenia (CVI). Badanie przesiewowe.1:14:13
O autorze
34 Kursy
411 studenci
Materiał zawiera
- W kursie znajdziesz zarówno materiały filmowe z omówieniem charakterystyki korowych zaburzeń widzenia,
- narzędzie "PRZESIEWOWY KWESTIONARIUSZ KOROWYCH ZABURZEŃ WIDZENIA (CVI)"
- oraz instruktaż jego wykonania.
- Otrzymasz również dostęp do naszych artykułów, oraz wskazówki z jakimi treściami dostępnymi na naszej stronie za darmo, warto się zapoznać aby rozszerzyć swoją wiedzę!
Wymagania
- Aby maksymalnie skorzystać z udziału w kursie warto wcześniej zapoznać z naszymi darmowymi materiałami dostępnymi w bazie wiedzy "CVI a komunikacja". Polecamy także kurs "Korowe zaburzenia widzenia (CVI)-po czym je rozpoznać".
Tagi
Docelowi odbiorcy
- Kurs dedykowany jest zarówno rodzicom, jak i specjalistom (pedagogom, logopedom, neurologopedom, fizjoterapeutom, terapeutom zajęciowym, psychologom) pracującym z osobami z niepełnosprawnościami i trudnościami wzrokowymi. potrzebami komunikacyjnymi (CCN).