Środowisko, przestrzeń, otoczenie odgrywają kluczową rolę we wspieraniu zarówno funkcji wzrokowych
jak i samodzielności  (w tym motoryki i orientacji przestrzennej) osoby z korowymi zaburzeniami widzenia (CVI).

Głównym celem jest przede wszystkim zminimalizowanie ilości bodźców wzrokowych w otoczeniu lub stworzenie mniejszej przestrzeni odgradzającej od nadmiaru bodźców.

Dostosowania przestrzeni mogą obejmować między innymi:

1. pomalowanie jednej ściany na czarno 

Alternatywą są wszelkiego rodzaju ruchome zasłony, przenośne ciemnie lub ograniczniki.

 

2. zminimalizowanie ilości elementów na ścianach 

Zrezygnowanie z dużej ilości obrazków, kolorowych tapet, naklejek.

3. użycie elementów o silnych, wyraźnych kolorach do podkreślenia istotnych elementów otoczenia

np. czerwony włącznik światła na białej ścianie, żółta taśma wzdłuż futryny drzwi, czerwona taśma na progach, wyróżnienie granic półki, przeźroczystych tafli szyb, szklanych drzwi itd.

4. kontrola światła

Odpowiednia aranżacja przestrzeni, tak aby móc wykorzystać naturalne światło ale jednocześnie mieć kontrolę nad sztucznym światłem (modyfikacja kierunku, natężenia, koloru).

5. dostosowanie przedmiotów codziennego użytku 

w tym sztućców, talerzy, szklanek, kubków, szczotek do zębów, wieszaków, zamków od plecaka itd.

6. adaptacje stanowiska komputerowego

np. switch'e, myszy i klawiatury wysokokontrastowe umieszczone na podkładach itd.

7. dobór zeszytów i narzędzi pisarskich

np. żółte kartki o pogrubionej liniaturze, grubszy czarny długopis, ograniczniki, kolorowe folie itd.

PRZYKŁADY ADAPTACJI OTOCZENIA

Opracowanie:Sample Classroom Modifications for Students with CVI  Katarzyna Włodarczyk

zdjęcia pochodzą ze stron: http://www.pathstoliteracy.org/, https://pl.pinterest.com/

Blog

DANE

REGON: 38194805700000

KONTO: 98114020040000390278282719

KONTAKT

ul. Okulickiego 2
36-060 Głogów Małopolski     
           

 tel. 660 197 119

 generaacja@gmail.com