• No one has Ever Become Poor from Giving!

KSIĄŻKA? TAK! ALE JAK TO ZROBIĆ?! POZIOM I [27-28.11.2021]

600.00 

Opis

Stworzenie dobrej książki do komunikacji:
-zapewniającej dostęp do rozbudowanego systemu językowego,
-w odpowiednio dobranej metodzie dostępu,
-a przez to wspierającej autonomiczną komunikację,
to nie lada wyzwanie…
Ale warto je podjąć!

W trakcie szkolenia „Książka? Tak! Ale jak to zrobić?!!” chcemy pokazać, jak wiele mamy możliwości w zakresie tworzenia indywidualnej pomocy komunikacyjnej, aby maksymalnie dostosować ją do indywidualnych potrzeb, ale również dać konkretne i praktyczne wskazówki oraz wytyczne, łatwe do zastosowania w codziennej pracy z Użytkownikami AAC. 

W programie szkolenia przewidziano:
BLOK I

  1. AAC w ujęciu podejścia opartego o zakładanie kompetencji i modelowania.
  2. Autonomia komunikacyjna Użytkowników AAC a organizacja pomocy komunikacyjnej.
  3. Rozbudowany system językowy – co to takiego?

BLOK II

  1. Dobór słownictwa do indywidualnej pomocy komunikacyjnej:
    1. Słownictwo odpowiadające aktualnym potrzebom,
    2. Słownictwo umożliwiające rozwój językowy,
    3. Słownictwo rdzeniowe, osiowe i kontekstowe,
    4. Startery zdaniowe,
    5. Frazy,
    6. Kod kolorów,
    7. Indywidualizacja słownictwa.

BLOK III

  1. Diagnoza sensomotoryczna a wybór metody dostępu.
  2. Bezpośrednie i alternatywne metody dostępu.
  3. Dostęp bezpośredni:
    1. Charakterystyka grupy Użytkowników,
    2. Reguły organizacji słownictwa,
    3. Zasady operacyjne,
    4. Dylemat autonomia vs. niezależność.
  4. Wskazywanie wzrokiem:
    1. Charakterystyka grupy Użytkowników,
    2. Reguły organizacji słownictwa,
    3. Zasady operacyjne,
    4. Wyzwanie apraksji.
  5. Skanowanie słuchowe:
    1. Charakterystyka grupy Użytkowników.
      Krótkie omówienie cech charakterystycznych CVI.
    2. Reguły organizacji słownictwa,
    3. Zasady operacyjne.
  6. Skanowanie wzrokowo-słuchowe:
    1. Charakterystyka grupy Użytkowników,
    2. Reguły organizacji słownictwa,
    3. Zasady operacyjne.
  7. Skanowanie wzrokowe:
    1. Charakterystyka grupy Użytkowników,
    2. Reguły organizacji słownictwa,
    3. Omówienie różnic pomiędzy skanowaniem wzrokowo-słuchowym a wzrokowym,
    4. Zasady operacyjne.
  8. Dostęp łączony:
    1. Dostęp bezpośredni + skanowanie,
    2. Wskazywanie wzrokiem + skanowanie.
  9. Dostęp kodowany.
    1. Kolorem,
    2. Pełny.
  10.  Planowanie motoryczne a układ słownictwa.
  11. Wyzwania i rozwiązania techniczne. 

TERMIN SZKOLENIA: 27-28.11.2021

CZAS TRWANIA: 16h

 

PROWADZĄCY:

Katarzyna Włodarczyk
Pedagog specjalny (oligofrenopedagog), pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny.
Absolwentka Uniwersytetu Medycznego im. Piastów Śląskich na kierunku logopedia kliniczna, w trakcie studiów z psychologii ze specjalizacją z neuropsychologii.


Stypendystka Rett University.
Pierwszy w Polsce certyfikowany terapeuta metody PODD i autorka tłumaczenia tej metody na język polski. W trakcie międzynarodowej certyfikacji trenerskiej.
Posiadam uprawnienia do diagnozowania CVI zgodnie ze standardami CVI Range (CVI Proficiency Basics+
Micro-credentials).

Pracuję w szczególności z osobami z niepełnosprawnościami sprzężonymi, zespołami genetycznymi, oraz z korowymi zaburzeniami widzenia (CVI).

Make a Donation
Paybal button
Become A volunteer