Korowe zaburzenia widzenia (CVI)-badanie przesiewowe

Korowe zaburzenia widzenia (CVI), czyli zaburzenia widzenia wynikające z uszkodzenia kory mózgowej, są najczęstszą przyczyną zaburzeń widzenia u dzieci w krajach rozwijających się. Ilość osób z CVI rośnie (Flanagan, Jackson&Hill).  To jedyne zaburzenie widzenia, w którym poprawa funkcjonalnego widzenia jest nie tylko możliwa, ale oczekiwana! (Lehman, Wilmington, 2013, Huo, et al. 1999; Khetpal & Donauhe, […]

Czytaj więcej →
AAC a korowe zaburzenia widzenia (CVI)

Korowe zaburzenia widzenia- co to takiego? Na jakie zachowania dziecka zwrócić uwagę? A przede wszystkim- jak budować komunikację alternatywną z osobami z tym zaburzeniem? Na te i na inne pytania dotyczące komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) dla osób z korowymi zaburzeniami widzenia (CVI) odpowiedzi można znaleźć w nagraniu live pod poniższym linkiem:

Czytaj więcej →
Fakty o AAC!

Wokół słyszysz znów AACowe mity? Poznaj fakty! Obawy w związku z wprowadzeniem AAC?Wątpliwości co najpierw, czy już czas, czy nie za wcześnie, czy nie za dużo….Brzmi znajomo? Choć o mitach powiedziano już TAK WIELE, nigdy nie mamy dość mówienia o fundamentach AAC! Jeśli Wam też leży na sercu przekazywanie rzetelnej wiedzy o komunikacji wspomagającej i […]

Czytaj więcej →
Jak szybko zadziała AAC?

Jak szybko zadziała AAC?Hmmm, skąd wiemy, że zadziała w ogóle?Co pomoże sprawić, by pomoc komunikacyjna stała się ważną częścią życia?Jak wspierać użytkownika AAC w poznawania nowego narzędzia do komunikacji? Zapraszamy na kolejny odcinek podcastu dotyczący fundamentów komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC)!

Czytaj więcej →
SYMBOLE PRZESTRZENNO- DOTYKOWE- WPROWADZAĆ CZY NIE?

W przeszłości postulowano, aby wprowadzanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej rozpoczynać od nauki wybierania z konkretów, następnie zdjęć a dopiero na końcu z symboli. Co więcej, próbując łączyć cele terapii widzenia i wprowadzanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) u osób z problemami wzrokowymi tej grupie Użytkowników AAC proponowano wykorzystanie symboli przestrzenno-dotykowych.  Jednak, czy myśląc o głównym […]

Czytaj więcej →
KOROWE ZABURZENIA WIDZENIA (CVI)- CO TO TAKIEGO?

„Korowe zaburzenia widzenia (CVI) są najczęstszą przyczyną zaburzeń widzenia u dzieci w krajach rozwijających się. Ilość osób z CVI ciągle rośnie.” (Flanagan, Jackson&Hill). Korowe zaburzenia widzenia (CVI) to termin określający zaburzenia widzenia wynikające z uszkodzenia mózgu, w szczególności obszarów takich jak jądra ciała kolankowatego bocznego, nerw wzrokowy i kora wzrokowa(Roman-Lantzy, 2018).CVI to obustronne uszkodzenie widzenia, […]

Czytaj więcej →
KOROWE ZABURZENIA WIDZENIA CVI TO TAKŻE SPEKTRUM!

SPEKTRUM MOŻLIWOŚĆ WZROKOWYCH STOPIEŃ Dr. Roman-Lantzy, autorka Cortical Visual Impairment: An Approach to Assessmentand Intervention- funkcjonalnej skali oceny CVI wyodrębniła 10 poziomów zaburzenia podzielonych na trzy główne fazy: o I (poziomy 1-3)– budowanie reakcji i funkcji wzrokowych o II (poziomy 3-7)– łączenie widzenia z funkcją o III (poziomy 7-10)– poprawa i udoskonalanie pozostałych objawów/ cech […]

Czytaj więcej →
DWA TYPY TRUDNOŚCI WZROKOWYCH A AAC

Istnieją dwa główne typu trudności wzrokowych: Związane z uszkodzeniami struktur gałki ocznej lub nerwu wzrokowego Związane z uszkodzeniami kory mózgu (korowe/ mózgowe zaburzenia widzenia CVI) (Burkhart, 2019). I Trudności związane z uszkodzeniami gałki ocznej lub nerwu wzrokowego W przypadku uszkodzeń, chorób, różnić w strukturach oka i nerwu wzrokowego podejmowane działania terapeutyczne najczęściej wiążą się najczęściej […]

Czytaj więcej →