Dla kogo jest AAC?

Do dzisiejszego wpisu zainspirowała mnie rozmowa z Katarzyną Wysocką podczas wczorajszej Pogawędki logopedycznej. Dla kogo tak naprawdę jest AAC? Jak wyjść poza suchą definicję i dać konkretne wskazówki logopedom pracującym z różnymi grupami? AAC czyli komunikacja wspomagająca i alternatywna zakłada już z samej nazwy dwie grupy odbiorców – osoby, które nie mówią (to właśnie ta […]

Czytaj więcej →
Kiedy AAC przyda się osobie w spektrum autyzmu?

Jak najlepiej odpowiedzieć na to pytanie?  Co mogłoby pomóc osobom podejmującym decyzje w zespołach terapeutycznych, by wsparciem objąć wszystkie osoby potrzebujące AAC? Spotykając osobę w spektrum autyzmu (ASD), po wstępnym zapoznaniu się, wywiadzie, nawet przeprowadzonej diagnozie, specjaliści czy nauczyciele często stają przed pytaniem: czy to ile mówi dana osoba to jest „wystarczająco”? Na ile osoba […]

Czytaj więcej →
Pułapka „autostymulacji” – jak sobie z nią radzić?

Jedną z częstych obaw zgłaszanych przed wprowadzeniem AAC uczniowi w spektrum autyzmu jest niepokój o wystąpienie stereotypowych, powtarzalnych zachowań, „izmów”, autostymulacji. Przykładowo: rodzice czy też opiekunowie odwlekają decyzję o rozpoczęciu używania tabletu z oprogramowaniem komunikacyjnym, gdyż niepokojąc się, że dziecko będzie odsłuchiwać wielokrotnie te same dźwięki syntezy, zajmować się tym przez cały czas, spędzać czas […]

Czytaj więcej →