książka do komunikacji

Każda osoba, aby komunikować się efektywnie za pomocą komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC), potrzebuje doświadczyć autentycznych przykładów przekazywania wiadomości za pomocą jej systemu, w naturalnym środowisku jej życia. W literaturze i praktyce anglojęzycznej występuje kilka podejść mających wspólne, kluczowe założenie: zanim zaczniemy oczekiwać ekspresji, należy zrozumieć, jak ważne jest podkreślanie roli modelowania i budowania solidnej bazy biernego rozumienia języka opartej na systemie komunikacyjnym […]

Wielokrotnie podczas spotkań z nauczycielami lub zbierania wywiadu od rodziców, z ust naszych rozmówców padało: „mamy wprowadzone peksy, przyniosę na następny raz te kartki”. Peks to PECS®, czy może chodziło o PCS? Każdy z nas po takim opisie wyobrazić sobie może coś innego. Zalaminowane kartki czy plastikowe przegródki? Czy to będzie segregator, ten oryginalny z logo PECS®, pojedyncze kartki czy cała zbindowana książka do komunikacji? Czas ostatecznie odróżnić od siebie podstępnie podobne […]

Założenia wspomaganego przekazu językowego mówią, że aby modelować język trzeba użyć narzędzia, które zawiera wszelkie niezbędne słowa i zwroty. Rozbudowany system językowy, bo o nim mowa, jest dość zagadkowym bytem… Przeczytaj ten tekst, aby rozwiać swoje wątpliwości! Dobre narzędzie do komunikacji Narzędzie do komunikacji poza tym co bliskie doświadczeniu (nazwy osób, miejsc, ulubionych aktywności), ma rozwijać i język, i myślenie. Potrzebujemy więc dać dostęp do systemu, który zawiera […]

Po co wprowadzać modelowanie w AAC? Po przeczytaniu kilku tekstów o tym jak wprowadzać AAC, możesz zacząć zastanawiać się dlaczego modelowanie jest tak ważne?Podstawowym celem modelowania jest budowanie rozumienia – języka i jego struktury, mowy werbalnej i samych symboli. Ponadto modelowanie pozwala uniknąć konieczności dokonywania podwójnego kodowania, ponieważ osoba ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi ma szansę obserwować użycie jej pomocy komunikacyjnej w naturalnych sytuacjach. Modelowanie dostarcza także […]

Dostęp alternatywny? Pracując przez długi czas z osobami, które potrafiły pokazywać palcem, zupełnie nie zdawałam sobie sprawy, jak duże jest grono osób, których możliwości ruchowe są nieproporcjonalnie małe w stosunku do ich potrzeb językowych. Potrafią wskazać mocno spastyczną ręką jedną z dużych plansz, w głowie mają jednak o wiele więcej do powiedzenia!

Każdy kto choć raz przygotowywał tablice do komunikacji albo nawet pojedyncze symbole, musiał odpowiedzieć sobie na pytanie: „Jaki KOLOR dodać?!” Zamalować całe pole za symbolem? Kolorowa tylko ramka? A może zmienić kolor tła całej strony? Chyba żeby właśnie zostawić bez zmian… Zwłaszcza na początku wątpliwości jest bardzo wiele. My postawimy jeszcze jedno pytanie: „Jakie zadanie ma spełniać kolor w pomocy komunikacyjnej?” Dodawany do symbolu kolor ma przede wszystkim stanowić […]