Modelowanie w AAC

Modelowanie to strategia AAC polegająca na jednoczesnym używaniu pomocy komunikacyjnej i mówieniu. Bazuje na założeniu, że posługiwania się AAC nauczyć się można tak, jak w przypadku mowy typowo rozwijających się dzieci, poprzez obserwację oraz interakcję z partnerami komunikacyjnymi, którzy będę mówić i używać AAC (Carter, Biggs, 2018). Przykładowo, mówiąc „Cześć”, mogę pokazać taki symbol na […]

Czytaj więcej →
Najważniejszy partner komunikacyjny!

Komunikacja nie dzieje się w próżni! Komunikujemy się z różnymi osobami, czasem nie zastanawiając się nawet, ile takich osób codziennie napotykamy i jakie są ich kompetencje… W ten piątek chciałybyśmy poruszyć temat wyjątkowej sytuacji Użytkowników AAC a dokładniej: z kim na co dzień rozmawiają, jak wygląda przygotowanie tych rozmówców oraz tego kto jest najważniejszym partnerem […]

Czytaj więcej →
Słowa do komunikacji – na zawsze czy na teraz?

Czy narzędzie do komunikacji tworzy się raz i powinno służyć swojemu właścicielowi przez całe życie? Czy są jakieś wskazówki, zgodnie z którymi powinniśmy prowadzić okresowe “przeglądy” i modyfikacje systemu AAC? Jak zbudować książkę do komunikacji, która nadąża za potrzebami rozwojowymi użytkownika AAC? Te wątki na pewno poruszymy w czasie kolejnego live’u!

Czytaj więcej →
Najważniejszy partner komunikacyjny!

Komunikacja nie dzieje się w próżni! Komunikujemy się z różnymi osobami, czasem nie zastanawiając się nawet, ile takich osób codziennie napotykamy i jakie są ich kompetencje… W ten piątek chciałybyśmy poruszyć temat wyjątkowej sytuacji Użytkowników AAC a dokładniej: z kim na co dzień rozmawiają, jak wygląda przygotowanie tych rozmówców oraz tego kto jest najważniejszym partnerem […]

Czytaj więcej →
Słowa do komunikacji-na zawsze czy na teraz?

Czy narzędzie do komunikacji tworzy się raz i powinno służyć swojemu właścicielowi przez całe życie? Czy są jakieś wskazówki, zgodnie z którymi powinniśmy prowadzić okresowe “przeglądy” i modyfikacje systemu AAC? Jak zbudować książkę do komunikacji, która nadąża za potrzebami rozwojowymi użytkownika AAC? Te wątki na pewno poruszymy w kolejnym odcinku!

Czytaj więcej →
Cele w AAC

W najnowszym odcinku:Krok po kroku wytłumaczymy jakie cele należy realizować i dlaczego musimy myśleć o aż 4 grupach celów.Rozwiejemy wątpliwości kogo dotyczą stawiane cele.Opowiemy o celach językowych, operacyjnych, społecznych i strategicznych.I mamy nadzieję, utwierdzimy w przekonaniu, że rozbijanie wielkiego celu jakim jest “autonomia” na małe kroki to na prawdę dobry pomysł!

Czytaj więcej →
Funkcje komunikacji

Dlaczego się komunikujemy?Jak różne funkcje komunikacyjne przykładają się na dobór słów do książki Użytkownika AAC?Które funkcje komunikacyjne należy wprowadzać w pierwszej kolejności budując komunikację z osobą ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi? Odpowiedź na te i inne pytania o rolę różnych funkcji komunikacyjnych w najnowszym odcinku! Zapraszamy!

Czytaj więcej →
Komunikacja wspomagająca i alternatywna (AAC)-najważniejsze pojęcia.

AAC? A co to takiego?Co odróżnia komunikację alternatywną od wspomagającej?Kim jest osoba ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi (CCN)? Co powinno być głównym, podstawowym a zarazem długoterminowym celem wprowadzania komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) osobom ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi (CCN)? Odpowiedzi w najnowszym odcinku podcastu!

Czytaj więcej →
Dlaczego książka do komunikacji nie działa???

Książka AAC nie działa!? Twoje dziecko lub uczeń mają książkę do komunikacji, ale masz wrażenie, że to “po prostu nie działa”? Spędziłaś/eś wiele godzin przygotowując książkę, a Użytkownik AAC wcale nie chce z niej korzystać? Masz książkę, ale i wrażenie, że jest ona zupełnie niefunkcjonalna? Dlaczego tak się dzieje?! Czy coś można z tym zrobić??? […]

Czytaj więcej →