PODD® a  pragmatyczna organizacja słownictwa. Co to tak naprawdę znaczy?

Skrót PODD® pochodzi od angielskich słów pragmatic organisation dynamic displays, co można przetłumaczyć jako „pragmatyczna organizacja tablic dynamicznych”. Jednak nawet przetłumaczenie na język polski skrótu niewiele wnosi dla zrozumienia czym jest pragmatyka organizacji słownictwa i w jaki sposób została ona uwzględniona przy opracowywaniu książek PODD®. Pragmatyka jako dział nauki o języku zajmuje się badaniem sposobów […]

Czytaj więcej →
Co robić kiedy osoba nie chce korzystać z AAC???

Moment w którym odkrywamy, że pomimo całej pracy włożonej w przygotowanie indywidualnej pomocy komunikacyjnej osoba ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi nie chce z niej korzystać może powodować osób odpowiedzialnych za wprowadzenie AAC bardzo silne emocje, wątpliwości i rodzić wiele pytań. Tym artykułem niestety nie udzielimy wam odpowiedzi na nie. Postaramy się jednak podpowiedzieć pytania, na które […]

Czytaj więcej →
PODD- z myślą o potrzebach wszystkich

Jednym z aspektów, dla których wybrałyśmy i popularyzujemy metodę PODD jest fakt, że kompleksowo odpowiada on zarówno na potrzeby osób wskazujących bezpośrednio symbole palcem, jak i osób, które tej możliwości nie mają.  PODD w pierwszej kolejności dedykowany był głównie osobom z Mózgowym Porażeniem. Chociaż część z nich miała możliwość dostępu bezpośredniego dla wielu z nich […]

Czytaj więcej →
Słowa do komunikacji – na zawsze czy na teraz?

Czy narzędzie do komunikacji tworzy się raz i powinno służyć swojemu właścicielowi przez całe życie? Czy są jakieś wskazówki, zgodnie z którymi powinniśmy prowadzić okresowe „przeglądy” i modyfikacje systemu AAC? Jak zbudować książkę do komunikacji, która nadąża za potrzebami rozwojowymi użytkownika AAC? Te wątki na pewno poruszymy w czasie kolejnego live’u!

Czytaj więcej →
Cele w AAC

W najnowszym odcinku:Krok po kroku wytłumaczymy jakie cele należy realizować i dlaczego musimy myśleć o aż 4 grupach celów.Rozwiejemy wątpliwości kogo dotyczą stawiane cele.Opowiemy o celach językowych, operacyjnych, społecznych i strategicznych.I mamy nadzieję, utwierdzimy w przekonaniu, że rozbijanie wielkiego celu jakim jest „autonomia” na małe kroki to na prawdę dobry pomysł!

Czytaj więcej →
Dlaczego książka do komunikacji nie działa???

Książka AAC nie działa!? Twoje dziecko lub uczeń mają książkę do komunikacji, ale masz wrażenie, że to “po prostu nie działa”? Spędziłaś/eś wiele godzin przygotowując książkę, a Użytkownik AAC wcale nie chce z niej korzystać? Masz książkę, ale i wrażenie, że jest ona zupełnie niefunkcjonalna? Dlaczego tak się dzieje?! Czy coś można z tym zrobić??? […]

Czytaj więcej →
Jak zrobić książkę AAC?

Pytanie „jak zrobić książkę AAC” może spędzać sen z powiek nie jednej osobie! W szczególności, jak zrobić książkę, kiedy Użytkownik AAC nie może samodzielnie wskazywać palcem małych symboli?Jak zorganizować pomoc komunikacyjną dla osoby, która jest w stanie zobaczyć tylko konkret?Czy da się jakoś zrobić książkę dla osoby, która samodzielnie nie przekręca stron?Czym są alternatywne metody […]

Czytaj więcej →
Które symbole są lepsze?

Zastanawiałeś się kiedyś, które symbole są lepsze?Do wyboru mamy tak wiele opcji… Co brać uwagę, budując indywidualną pomoc komunikacyjną Użytkowania AAC?Kiedy lepiej z symboli zrezygnować? Odpowiedzi na te pytania i inne pytania o symbole graficzne w AAC  znajdziesz w poniższym odcinku!

Czytaj więcej →
Od konkretu do symbolu?

Czy wprowadzanie AAC zawsze musimy zaczynać od wyborów z konkretów?Jakie są wskazania do wprowadzenia określonego typu znaku?Przedmioty, ich miniaturki, czy od razu symbole graficzne?A może lepiej zdjęcia?Czy istnieje ściśle określona kolejność, w jakiej powinniśmy je wprowadzać? Rozwiewamy kolejne wątpliwości!

Czytaj więcej →