PO CO I JAK ROBIĆ Z UŻYTKOWNIKAMI AAC CZYTANIE UCZESTNICZĄCE?

Wszyscy doskonale wiemy, że czytanie z dziećmi jest niezwykle ważne, rozwijające i potrzebne.A jak czytać z dzieciakami, które nie mówią, a komunikują się z wykorzystaniem AAC?Czym jest czytanie uczestniczące i czym różni się od zwykłego czytania?Po co i dlaczego się to robi?  Czytanie uczestniczące to interakcja jaka ma miejsce między dzieckiem a dorosłym, gdy razem […]

Czytaj więcej →
JAK CZYTAĆ UCZESTNICZĄCO?

Czytanie uczestniczące.Brzmi mądrze, brzmi tajemniczo. A dedykowane książeczki, prezentacje do czytania uczestniczącego zachwycają wizualnie, wymagają ogromu pracy, ale i tak mamy ich pod dostatkiem.Tylko tak właściwie, czym to czytanie uczestniczące różni się od zwykłego czytania?O co tak naprawdę w nim chodzi?Po co i dlaczego się to robi?Czy to tylko chodzi o to, żeby zrobić prezentację […]

Czytaj więcej →
CZYTANIE UCZESTNICZĄCE- OBALAMY MITY!

Rozmawiać o przeczytanym tekście. Komentować, żartować, zadawać pytania. Opowiadać innej osobie, o tym co się właśnie przeczytało.O to właśnie chodzi w czytaniu uczestniczącym! Bo czytanie uczestniczące to przede wszystkim interakcja! Interakcja, czyli rozmowa jaka zachodzi między osobą, która czyta tekst a osobami, które jej słuchają. Rozmowa, która w przypadku Użytkowników AAC wymaga użycia przy czytaniu […]

Czytaj więcej →
DO CZYTANIA UCZESTNICZĄCEGO POTRZEBNE SĄ… DWIE KSIĄŻKI! DLACZEGO?

Czym tak właściwie, czym to czytanie uczestniczące różni się od zwykłego czytania?O co tak naprawdę w nim chodzi?Po co i dlaczego się to robi?Czy to tylko chodzi o to, żeby zrobić prezentację czy książeczkę z PCSami? Czytanie uczestniczące to interakcja jaka ma miejsce między dzieckiem a dorosłym, gdy razem patrzą na i czytają książkę. To […]

Czytaj więcej →
CZYTANIE UCZESTNICZĄCE KROK PO KROKU- STRATEGIA CAR

CAR to angielski akronim oznaczający strategię czytania uczestniczącego, składającą się z trzech kroków: Comment and wait.- Skomentuj i poczekaj. Ask for participation and wait. – Zapytaj lub zachęć do interakcji.         Respond by adding a little more.-  Odpowiedz dodając coś więcej. Jak wykorzystać to w praktyce? Weź głęboki oddech i pamiętaj, że czytania uczestniczącego tak jak […]

Czytaj więcej →
ZAKŁADAĆ CZY NIE ZAKŁADAĆ- ZAKŁADANIE KOMPETENCJI

“Zakładać, czy nie zakładać, oto jest pytanie!” A o czym mowa?! O KOMPETENCJACH! O co chodzi w podejściu opartym na zakładaniu kompetencji? Czy to jakaś kolejna “nowość” i “nowa moda” terapeutyczna, czy jednak skuteczne podejście sprawdzające się w praktyce pracy z osobami ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi (CCN) od wielu lat? Jak zakładanie kompetencji przekłada się […]

Czytaj więcej →
ZABAWA TO POWAŻNA SPRAWA

Pamiętasz te sielskie i anielskie czasy wakacji, biegania po polu, przeżywania fantastycznych przygód, wielkich wypraw w wyobraźni i robienia zabawy z wszystkiego choć tak właściwie to z niczego? Taaaak! To fantastycznie, bo będzie to wskazówka o tym jak wykorzystać naszą ulubioną zabawę z dzieciństwa do budowania strategii wprowadzania AAC u małego dziecka z zaburzeniami ze […]

Czytaj więcej →