zdjęcie strony tytyłowej książki Chłopiec duch.
Po co jest AAC? O sile oczekiwań wobec Użytkowników AAC

Po co wprowadzamy AAC? Osoba trochę obeznana z komunikacją wspomagającą i alternatywną odpowie, że odpowiedź jest łatwa, po to by umożliwić drugiemu człowiekowi mówienie o podstawowych potrzebach. Dość dobrodusznie zakładając, że jeśli te podstawowe potrzeby się zabezpieczy, wszyscy będą żyli długo i szczęśliwie… Czy jesteśmy gotowi usłyszeć, to co dana osoba NAPRAWDĘ ma do powiedzenia? […]

Czytaj więcej →
Autonomia Użytkowników AAC to Moja i Twoja odpowiedzialność!

Czy zastanawiałeś/aś się kiedyś co ogranicza twój język?Kontekst? Sytuacja? Normy społeczne i wiedza o tym co wypada, a co nie? Samopoczucie?  To jak czujesz się w relacji z osobą, z którą rozmawiasz? Jednak jestem prawie pewna, że kiedy mówimy o porozumiewaniu się w naszym pierwszym języku na tej liście raczej nie znalazłoby się takie stwierdzenia […]

Czytaj więcej →
AAC to znacznie więcej niż wybory i sprawstwo

W komunikacji wspomagającej alternatywnej AAC istnieją różne podejścia i metody kładące nacisk na różne wartości, cele. Bardzo często słyszymy jednak przekonanie, że w AAC najważniejsze jest dawanie wyborów i dawanie poczucia sprawstwa. Zarówno możliwość dokonywania wyborów, jak i poczucie, że to co robimy ma realny wpływ na otoczenie jest istotne i nie negujemy tego. Jednak […]

Czytaj więcej →
PODD- z myślą o potrzebach wszystkich

Jednym z aspektów, dla których wybrałyśmy i popularyzujemy metodę PODD jest fakt, że kompleksowo odpowiada on zarówno na potrzeby osób wskazujących bezpośrednio symbole palcem, jak i osób, które tej możliwości nie mają.  PODD w pierwszej kolejności dedykowany był głównie osobom z Mózgowym Porażeniem. Chociaż część z nich miała możliwość dostępu bezpośredniego dla wielu z nich […]

Czytaj więcej →
Diagnoza w AAC= diagnoza całego systemu

Komunikacja nigdy nie dzieje się w próżni. Aby móc się porozumiewać potrzebne są przynajmniej dwie osoby, które będą w stanie zrozumieć nadawany przez drugą osobę komunikat. Przetworzyć go i na niego zareagować w sposób zrozumiały dla drugiej strony. Jest zupełnie oczywiste jeśli myślimy o komunikacji osób mówiących i być może nawet się nie zastanawiamy nad […]

Czytaj więcej →
Diagnoza w AAC=diagnoza perspektywiczna

Wygotski twierdził, że diagnoza, w której badający nie wchodzi w interakcje z osobą badaną, dostarcza jedynie informacji o przeszłości i obecnym funkcjonowaniu danej osoby badanej. Ale nie dostarcza najważniejszych informacji! Nic nie mówi o  potencjale tej osoby i jej  możliwościach uczenia się.  Dlatego cała pedagogika jak i  wiele podejść terapeutycznych opiera się o tak zwaną […]

Czytaj więcej →
Diagnoza w AAC= diagnoza funkcjonalna

Niepełnosprawność intelektualną w stopniu znaczny. Autyzm atypowy. Mutacja MECP2. c.[232G>T];[232=]. Zespół IQSEC2. Aspartyloglikozaminuria. Zespół pozapiramidowy.Co Ci to właściwie mówi? Diagnozy. Czasami trudne do wypowiedzenia.  Niewiele znaczące i nic wyjaśniające, kiedy słyszy się ję po raz pierwszy.Diagnozy, które mogą opisywać pewien wycinek rzeczywistości osoby ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi oraz tłumaczyć przyczynę doświadczonych trudności i wyzwań.Diagnozy wypisywane […]

Czytaj więcej →
Dlaczego wybrałyśmy i propagujemy metodę PODD?

Od jakiegoś czasu sporo PODDu pojawiło się w naszych działaniach, postach czy szkoleniach.Dlaczego akurat tę metodę wybrałyśmy i robimy co możemy aby ją rozwijać i propagować?Oto 5 najważniejszych (ale oczywiście nie jedynych) powodów: Metoda PODD wpisuje się w podejście oparte o wspomagany przekaz językowy! Fundacja „generAACja” od samego początku promuje właśnie to podejście do komunikacji […]

Czytaj więcej →
Nie ma AAC bez nauki pisania?!

Jeśli przyjmiemy założenie, że AAC ma dawać dostęp do języka, korzystając nawet z bardzo rozbudowanych książek do komunikacji możemy dojść do dwóch wniosków. 1. Nawet w najbardziej rozbudowanej pomocy komunikacyjnej zawsze może zabraknąć jakiegoś słowa, które okaże się być potrzebne. 2. Nawet dla osób mówiących mowa werbalna nie jest t jedynym sposobem komunikowania się.  Tak […]

Czytaj więcej →
AAC- symbole czy język?

AAC- symbole czy język? „Jakie symbole będą najlepsze?”, „Jakie symbole wprowadzać dziecku na początek?”, „Potrzebuję zastawu początkowych symboli, poratujecie?” Kojarzycie te pytania? Bardzo często pojawiają się na różnego rodzaju grupach internetowych. Możecie zapytać się w duchu i co w tym złego?Oddychajcie, spokojnie! Nie mam nic przeciwko symbolom! Chcemy jednak zadać Wam pytanie do przemyślenia. Czy […]

Czytaj więcej →